2024年7月15日至7月18日，中國共產黨第二十屆中央委員會第三次全體會議在北京召開。中央委員會總書記習近平代表中央政治局向全會作工作報告，全會審議通過《中共中央關於進一步全麵深化改革、推進中國式現代化的決定》。
馬克思主義學院堅持“馬院姓馬、在馬言馬”的鮮明導向，全體思政教師時刻關注會議動態，緊跟黨中央步伐，結合自身的實際工作，就會議提出的熱點內容進行深入地探討與交流，暢談感想體會。
為培育時代新人努力奮鬥
郭建華
黨的二十屆三中全會構建了全麵深化改革新框架，擘畫了中國式現代化新藍圖，是推動新時代高質量發展的新動力，是實現中國夢的新保障，為習近平新時代中國特色社會主義思想增添了新內涵。馬克思主義學院將組織全體教師認真學習全會精神，領會全會宗旨，做好全會精神的“三進”工作。全會提出，教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐。馬克思主義學院以培養讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族複興重任的新人為己任，落實立德樹人根本任務，深化教學改革，提升教學效果，完成新時代賦予的曆史重任。
努力在“新思想”課中講好黨的二十屆三中全會精神
陳義軍
黨的二十屆三中全會審議通過了《中共中央關於進一步全麵深化改革、推進中國式現代化的決定》，對今後一個時期黨和人民緊緊圍繞推進中國式現代化進一步全麵深化改革做出了整體擘畫。而“新思想”課從內容設置上側重講授新時代以來我們黨治國理政的創新理論，是紮實推進習近平新時代中國特色社會主義思想進高校、進教材、進課堂、進頭腦的最佳載體。因此要努力使“新思想”課成為黨的二十屆三中全會精神最為直接的展示窗口。
首先，“新思想”課為講好黨的二十屆三中全會精神提供曆史依據。“新思想”課不僅是對新時代以來取得的曆史性成就和變革的總結升華，更是對黨一百多年來的奮鬥曆程、重大成就和曆史經驗的全景闡釋。新時代以來取得的成就和變革不但具有新時代特色，更具有黨一百多年來奮鬥的曆史特點，為總結升華黨的二十屆三中全會精神提供了長周期的曆史參照。
其次，“新思想”課要借助黨的二十屆三中全會精神豐富教學內容。“新思想”課作為一門新開設的思政課程，主要講授的是新時代以來中國特色社會主義建設實踐中所形成的創新性理論成果。與其他幾門思政課相比，黨的二十屆三中全會精神更集中體現在“新思想”課之中，例如全會指出到二〇三五年一步全麵深化改革的目標涉及“新思想”課所有章節內容，並有新的理論創新。因此，要在“新思想”課教學過程中要及時把黨的二十屆三中全會精神融入教學中，使這些內容不僅進課堂而且進學生頭腦。
最後，努力使“新思想”課成為黨的二十屆三中全會精神最為直接的展示窗口。黨的二十屆三中全會精神是新時代以來黨日積月累的理論創新成果的最新表達，並且將隨著時間的推移持續豐富和發展，最終融入現實生活中得以具體體現和應用。“新思想”課作為一門新開設的思政課程，主要講授的是新時代以來中國特色社會主義建設實踐中所形成的創新性理論成果，這些理論成果所依托的現實基礎正是人民群眾的日常生產生活。因此，“新思想”課教學內容的最大生命力就在於直接映射了現實生活，這決定了“新思想”課應當成為黨的二十屆三中全會精神的最佳展示窗口。
改革促發展，奮進新時代
武天瑤
大會充分肯定了黨的二十屆二中全會以來中央政治局的工作，對進一步全麵深化改革、推進中國式現代化作出戰略部署。在全麵建設社會主義現代化國家進程中，教育是基礎，科技是關鍵，人才是根本。作為一名思政課教師，我們在落實立德樹人根本任務中責任重大、使命光榮，更要深入學習領會會議精神，立足兩個大局，心懷“國之大者”，以“改革開放隻有進行時沒有完成時”的改革觀，處理好思政課教育教學過程中碰到的新問題、新情況、新挑戰，時刻緊跟黨和國家發展大勢，圍繞發展新質生產力要求，聚焦青年學生成長和發展需要，自覺用黨的創新理論武裝頭腦，常學常新、常悟常進、常踐常得，不斷提升鑄魂育人的新理念、新思路、新辦法，跑出教育加速度，為中國式現代化建設貢獻屬於思政人的光和熱！
深耕思政課，共築中國夢
張雪
黨的二十屆三中全會重點研究了進一步全麵深化改革、推進中國式現代化的問題，一場新的深化改革的大幕已經拉開。作為黨之大計、國之大計，中國教育事業必將在進一步深化改革中勇毅前行。作為一名思政課教師，我深感使命的光榮與艱巨。接下來我將進一步學習領悟會議精神，不斷提升自身的政治素養和業務能力，根據思政課程內容，結合當前青年學生的特點和需要，創新教育教學的方法，使思政課更加生動、接地氣，真正走進學生內心，從而更好發揮思政課的育人功能。總之，我會以全會精神為指導，不斷推進思政課改革創新，為培養合格的社會主義建設者和接班人貢獻力量。
偉大的事業，在接續奮鬥中掀開新的一頁
黃燕
黨的二十屆三中全會圍繞中國式現代化進一步全麵深化改革進行總體部署。這既是黨的十八屆三中全會以來全麵深化改革的實踐續篇，也是新征程推進中國式現代化的時代新篇。
改革開放決定當代中國命運，決定中國式現代化成敗，是黨和人民事業大踏步趕上時代的重要法寶，是堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大複興的必由之路。習近平總書記深刻指出：“改革開放這場中國的第二次革命，不僅深刻改變了中國，也深刻影響了世界！”
麵對紛繁複雜的國際國內形勢，麵對新一輪科技革命和產業變革，麵對人民群眾新期待，必須繼續把改革推向前進。改革，最深刻的變化在於人，最根本的利益歸於人，最強大的動力源於人。作為一名高校思政教師，要落實“立德樹人”的根本任務，堅持“為黨育人，為國育才”，發揮教育主陣地的作用，為偉大事業的接續奮鬥提供源源不斷的人才，激發改革的旺盛活力，書寫新時代的新篇章！
凝心聚力擘畫複興新藍圖
何源
黨的二十屆三中全會是黨團結帶領全國各族人民以中國式現代化全麵推進中華民族偉大複興關鍵階段召開的一次十分重要的會議，為進一步全麵深化改革，推進中國式現代化作出了全麵部署。中國式現代化的實踐向世界表明，現代化並不隻有西方模式，每個國家都應注重國情，自力更生、自主創新，根據自身曆史、文化和經濟發展實際情況，找到適合自己的發展道路。充滿活力而獨具特色的中國式現代化道路，在不脫離世界文明大道的基礎上，向世人彰顯了深刻的民族精神和文化自信，為解決全球性問題，提供了發展新範式。
作為一名思政課教師，我深知這不僅是國家政治生活中的一件大事，更是激勵我們教育工作者砥礪前行、不懈奮鬥的號角。我認為此次全會召開將為我國教育事業改革創新提供更加堅強有力的支持和指導，將大力推動高等教育水平的提升，培養出更多具有創新意識、創造精神和實踐能力的高素質人才。
以敢闖勇創之精神做好新時代大學生的思想引路人
劉藝
黨的二十屆三中全會對進一步全麵深化改革、推進中國式現代化作出重要部署，為動員全黨全國各族人民協力譜寫改革開放新篇章、全麵推進中華民族偉大複興而團結奮鬥提供了動力支撐和行動指南，激勵人心、振奮力量，意義深遠。
使命呼喚擔當，新時代新征程上，作為一名思政課教師，我會仔細研讀此次全會公報，深刻領會精神要義，時刻牢記立德樹人的初心使命，以此為指引幹好本職工作，做好大學生的思想引路人。在以後的工作中，發揚敢闖勇創精神和實幹作風，積極探索思政課教學改革，及時更新教學理念，創新教育教學方法，引導學生樹立家國情懷，增強責任擔當意識，為培養高素質技能型人才、推動新時代職業教育高質量發展貢獻一份力量。
緊跟時代風潮，勇做教育改革的探索者
時宏
黨的二十屆三中全會是黨團結帶領全國各族人民以中國式現代化全麵推進中華民族偉大複興關鍵階段召開的一次十分重要的會議。會議主題直指全麵深化改革與推進中國式現代化，揭示了國家發展藍圖的又一篇章，未來將科學謀劃圍繞中國式現代化進一步全麵深化改革的總體部署。
作為一名新時代的思政教師，我將認真學習本次會議精神，立足學生實際情況，找準教學切入點。一方麵要積極宣傳闡釋黨的二十屆三中全會精神，將會議精神引入思政課堂、融入思政課教學當中，確保思政課教學內容與時俱進、常講常新，不斷提高思政課的思想性、科學性、新穎性；另一方麵要勇於改革創新，聚焦習近平總書記提出的“把道理講深、講透、講活”目標，講好中國改革開放的故事，守正創新推動思政課建設內涵式發展，不斷提高思政課的針對性、有效性、親和力。
（馬克思主義學院供稿）
